Pengembangan Keterampilan Penggunaan Google Kalender untuk Peningkatan Partisipasi dan Koordinasi di SD 19 Pagi Pal Merah
DOI:
https://doi.org/10.70427/smartdedication.v1i2.53Keywords:
Google Kalender, Pelatihan, Manajemen Waktu, Sekolah Dasar, Teknologi PendidikanAbstract
Pengelolaan acara sekolah yang efektif merupakan tantangan bagi banyak sekolah dasar, termasuk SD 19 Pagi Pal Merah. Kurangnya koordinasi, miskomunikasi, dan rendahnya partisipasi menjadi hambatan utama dalam menciptakan acara yang sukses. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas penyelenggaraan acara di SD 19 Pagi Pal Merah melalui pelatihan penggunaan Google Kalender. Metode pengabdian yang digunakan meliputi identifikasi kebutuhan, perencanaan program pelatihan, sesi pelatihan dan praktik. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta, dengan tidak ada lagi peserta yang berada dalam kategori pemahaman rendah setelah pelatihan. Sebelum pelatihan, 20% peserta berada dalam kategori pemahaman rendah, 70% sedang, dan 10% tinggi. Setelah pelatihan, 0% rendah, 48.3% sedang, dan 51.7% tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan kemampuan manajemen waktu dan koordinasi acara sekolah. Pelatihan Google Kalender di SD 19 Pagi Pal Merah memberikan dampak positif yang signifikan, meskipun masih ada ruang untuk pengembangan lebih lanjut guna memastikan semua peserta mencapai tingkat pemahaman yang optimal. Pengabdian ini menyimpulkan bahwa Google Kalender merupakan alat yang efektif untuk meningkatkan efektivitas penyelenggaraan acara di sekolah dasar.
References
Alhosani, A. A., Singh, S. K. and Al Nahyan, M. T. (2017) ‘Role of school leadership and climate in student achievement’, International Journal of Educational Management, 31(6), pp. 843–851. doi: 10.1108/IJEM-05-2016-0113.
Basalamah, J. et al. (2024) ‘Pelatihan Pembuatan Business Plan Bagi Pelajar Sebagai Bentuk Socioprenuership’, Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), pp. 59–67. Available at: https://ejournal.smartscienti.com/index.php/Smart-Dedication/article/view/8%0Ahttps://ejournal.smartscienti.com/index.php/Smart-Dedication/article/download/8/9.
Håkansson Lindqvist, M. (2019) ‘School leaders’ practices for innovative use of digital technologies in schools’, British Journal of Educational Technology, 50(3), pp. 1226–1240. doi: https://doi.org/10.1111/bjet.12782.
Kuzmenko (2020) ‘Event Management Online: A Promising Marketing Technology To Promote A University On The Market Of Educational Services’, Revista Inclusiones, 7(October 2020), pp. 471–480. Available at: https://api.semanticscholar.org/CorpusID:238316237.
Lavania, G. et al. (2023) ‘A Novel Mobile App Based College Event Management System’, in 2023 4th International Conference on Smart Electronics and Communication (ICOSEC), pp. 1090–1094. doi: 10.1109/ICOSEC58147.2023.10276355.
Maghfiroh, W. (2022) ‘Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian’, JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(1), pp. 20–28. doi: 10.36232/jurnalpetisi.v3i1.1800.
Mandal, M. and Srinivas, K. (2022) ‘Education Technology in Schools: Locating the Teacher in the Changing Landscape Of Teaching-Learning: A Study In Secondary Schools’, IRIE International Review of Information Ethics, 32(11), pp. 1–10. Available at: www.informationethics.ca.
Na’imah, T., Wibowo, F. and Dwiyanti, R. (2022) ‘Efforts to improve self-management using Google Calendar’, Community Empowerment, 7(8), pp. 1312–1317. doi: 10.31603/ce.6980.
Perez-Soltero, A., Barcelo-Valenzuela, M. and Sanchez-Schmitz, G. (2019) ‘A Methodological Proposal to Manage Knowledge in the Organization of School Events View project’, Journal of Knowledge Management, 17(3), pp. 19–43. Available at: https://www.researchgate.net/publication/228444674.
Reis-Andersson, J. (2023) ‘School organisers’ expression on the expansion of the access and application of digital technologies in educational systems’, The International Journal of Information and Learning Technology, 40(1), pp. 73–83. doi: 10.1108/IJILT-03-2022-0070.
Rengkaningtias, A. U. (2022) ‘Effective school organizational communication management : Descriptive study at Madrasah Aliyah Negeri 1 Yogyakarta’, Informasi, 52(2), pp. 287–296.
Sailer, M., Murböck, J. and Fischer, F. (2021) ‘Digital learning in schools: What does it take beyond digital technology?’, Teaching and Teacher Education, 103, p. 103346. doi: https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103346.
Saputra, J. and Prabowo, A. (2021) ‘The Role of the School in Developing Student Development Tasks’, International Journal of Ethno-Sciences and Education Research, 1(4), pp. 84–87. doi: 10.46336/ijeer.v1i4.244.
Wajcman, J. (2019) ‘The Digital Architecture of Time Management’, Science, Technology, & Human Values, 44(2), pp. 315–337. doi: 10.1177/0162243918795041.
Yeşil, L. (2020) ‘Shaping School Culture With Technology: Impact of Being an eTwinning School on Its Climate’, in Utilizing Technology, Knowledge, and Smart Systems in Educational Administration and Leadership. IGI Global, pp. 259–278. doi: 10.4018/978-1-7998-1408-5.ch014.
